الرئيسية >> ثقافة >> الدكتور عهد كمال شلغين: خطة بناء المناهج المطوَّرة تقوم على أساس بناء التفكير النقدي والشعور التفاعلي بالمسؤولية والانتماء

الدكتور عهد كمال شلغين: خطة بناء المناهج المطوَّرة تقوم على أساس بناء التفكير النقدي والشعور التفاعلي بالمسؤولية والانتماء

سبتمبر 11, 2017 في 3:32 م

* المؤسسات التربوية هي المعني الأول في بناء الإنسان والمحافظة على هويته الوطنية وصياغته بشكل سوي

* قطاع التربية يشكّل الجيش الرديف والحصن المنيع الذي يجعل بلدنا عصية على كل تفكير ظلامي تكفيري وتبعيّ

 دمشق- لقاء/ سمير المحمود:ـ بداية لا بد من الإشارة إلى أن الدكتور عهد كمال شلغين مدير الإعداد والتدريب في وزارة التربية السورية، الذي هو ضيف حوارنا له عدد من المؤلفات نذكر منها كتاب “الهوية العربية صراع فكري وأزمة واقع” صادر عن وزارة الثقافة الهيئة السورية للكتاب، وكتاب التأويل في الثقافة العربية المعاصرة من الموروث إلى المنهج، قيد الصدور، وله أيضاً العديد من الأبحاث العلمية المحكمة منها: الترجمة العربية بين التقليد والتأويل عند طه عبد الرحمن، النزعة التاريخانية التأويلية عند عبد الله العروي في فهم الحداثة، جدل الحداثة بين التأصيل والتجديد في الثقافة العربية عند طه عبد الرحمن، مفهوم الشباب من وجهة نظر خاصة،.. وإضافة إلى كونه يحمل شهادة الدكتوراه من جامعة دمشق، هو أيضاً حاصل على عدد من الشهادات الأخرى التي تؤكد خبراته العلمية والعملية في مجال الإشراف والتدريب والبحث، منها: شهادة في التنمية البشرية، وشهادة مدرب وطني معتمد من وزارة التنمية الإدارية، وشهادة تقدير من منظمة الأمم المتحدة للطفولة اليونسيف، وشهادة التقانة في التعليم،.. ومسيرته المهنية من الناحية العملية مسيرة حافلة بالاجتهاد والنشاط، فهو مدرس لمادة الفلسفة وعضو مكتب التوجيه الأول لمادة الفلسفة وعضو مناهج في مديرية التوجيه وموجه أول لمادة الفلسفة في مديرية التوجيه، وعضو لجان تأليف المناهج المطورة وتقويمها وتدقيقها، وعضو في لجنة توصيف محتوى مناهج التعليم ووضع مصفوفة مطورة للمعايير الوطنية للمناهج التربوية، وعضو في لجنة توصيف الوسائل والتقنيات في مركز تطوير المناهج التربوية، وممثل مديرية التوجيه في متابعة تنفيذ برامج دروس التقوية ضمن مذكرة التفاهم بين وزارة التربية ومنظمةdrc  و  irc ومشرف علمي على عدد من الدروس التعليمية لمادة الفلسفة التي تقدم عبر الفضائية التربوية السورية ومعد ومقدم لعدد من الدروس، ومدير لعدد من الندوات التي تخص مادة الفلسفة، ومنسق مديرية التوجيه مع مديرية التخطيط والتعاون الدولي، وشارك في عدد كبير من الورش التدريبية والبحثية والعلمية والتعليمية على مستوى محلي ودولي… وبالطبع إن الدكتور عهد في لقائنا معه تحدث لنا حول الخطة التي تم اعتمادها من قبل الوزارة في بناء المناهج المطوَّرة حيث قال: انطلاقاً من توجيهات السيد الرئيس الدكتور بشار الأسد بأنه (علينا أن نولي التأهيل والتدريب اهتماماً خاصاً في كل المجالات وعلى كل المستويات وذلك بالاعتماد على الكوادر الوطنية) كان عملنا.. وتابع الدكتور شلغين مضيفاً: في ظل الهجمة الشرسة والحرب المقامة على بلدنا الحبيب سوريا وتكالُب قوى الظلام على مقدرات بلدنا المادية والمعنوية والفكرية والاجتماعية والثقافية وتنوّعنا الفكري، فإنَّ قطاع التربية والمؤسسات التربوية على اعتباره المعني الأول في بناء الإنسان والمحافظة على هويته الوطنية وصياغته بشكل سوي وبناء شخصيته القادرة على تجسيد مفاهيم المواطنة، يشكّل الجيش الرديف والحصن المنيع الذي يجعل بلدنا عصية على كل تفكير ظلامي تكفيري وتبعيّ.. ولقد جاءت خطة بناء المناهج المطوَّرة على أساس مدخل المعايير القائم على بناء التفكير النقدي وتفعيل مهارات التعامل مع الآخرين والمهارات الحياتية والإبداع واتخاذ القرار والشعور بالمسؤولية اتجاه المواطن وتجسيد مفاهيم الانتماء والمواطنة وجعلها سلوكيات محققة على أرض الواقع .

وفي هذا العام تمَّ تأليف الكتب الدراسية للصفوف ( الأول ـ الرابع ـ السابع ـ الأول الثانوي ). وانطلاقاً من تحقيق الأهداف والغايات المنشودة والمخرجات الحقيقية المنتظرة من تلك المناهج أصبح من الضرورة تمكين الحامل الرئيس للعملية التربوية ألا وهو المعلّم، فجاءت خطة الوزارة في بناء الحقيبة التدريبية كمرحلة أولى من خلال رصد الاحتياجات الأساسية التي يحتاجها المعلّم في تدريس المناهج المطوّرة وذلك بتشكيل فريق من الكوادر الوطنية في وزارة التربية، حيث بُنيت هذه الحقيبة لتدريب المعلمين والمدرسين وتمكينهم من تطبيق المناهج المطوّرة وقد تضمنت عدة محاور رئيسة متكاملة ومترابطة وتحتوي على نقاط أساسية تسلّط الضوء على التعلّم المبني على المعايير والمتضمِّن دمج معايير العمليات مع المحتوى ونقصد بالعمليات ( حل المشكلات ـ المحاججة والبرهان ـ التواصل ـ الترابطات ـ التمثيل ) واتباع أسلوب الصف المقلوب الذي يُبنى على البحث والاستقصاء للوصول إلى المعلومة، حيث يغدو دور المعلم ميسِّراً وموجِّهاً ومرشداً للعملية التربوية ، ويصبح المتعلِّم محور العملية التربوية متعلماً نشطاً فاعلاً ومتفاعلاً بدلاً من أن يكون مجرد متلقٍ للمعلومة، إذ يصل إليها وإلى المعارف والمهارات والقيم والاتجاهات الإيجابية من خلال تعليمه باستخدام الطرق الحديثة المبنية على التعلّم بالاستقصاء وبالمشروعات، والتعلّم التعاوني، والتعلّم بالمناظرة، والتعلّم بالبحث، إضافة إلى تعليمه كيفية استخدام التكنولوجية في التعليم واستثمار الكتاب الالكتروني. وقد تضمّن المحور الأخير في الحقيبة التدريبية طرائق التقويم وأدواته من آلية الاختبارات الشفوية والكتابية والأدائية، وملف إنجاز الطالب.. هذا كل ما تضمنته الحقيبة التدريبية على المناهج المطوّرة والتي استهدفت معلمي الصفوف المذكورة سابقاً ( الأول ـ الرابع ـ السابع ـ الأول الثانوي ).

ويقول الدكتور شلغين: بعد أن انتهينا من تحضير تلك الحقيبة جاءت الخطوة الثانية وهي انتقاء المدرّبين المركزيين الذين سيخضعون للتدريب عليها وبدورهم سيُدرّبون الفرق المحلية، حيث تمَّ اختيار مجموعة من الموجهين والمدرّسين المتميّزين الذين يملكون خبرة تربوية من كل المحافظات وخضعوا لاختبار معياري مبني على مجموعة من مؤشرات الأداء والتقييم، وبناء عليه تمّ تحديد الفريق المركزي لتبدأ الخطوة الثالثة وهي وضع خطة التدريب والتنفيذ ضمن جدول زمني محدد.. فكانت المرحلة الأولى في التنفيذ هي افتتاح الورشة التدريبية المركزية الأولى من قبل السيد الوزير بتاريخ 13 / 6 / 2017 م ولمدة عشرة أيام ، ومن ثّم مُدّدت ثلاثة أيام حيث تمَّ اختيار عشرين مدرِّباً مركزياً وكان عنوان الورشة ( تدريب الأطر التدريبية المركزيّة ) والهدف منها تمكين مدرّبين مركزيين من إعادة التدريب للأطر التعليمية في الإدارة المركزية وتمكين المتدربين من آليات تدريب فريق التدريب المحلي، حيث طُبِّق المنهاج المقرر وسارت فعاليات الورشة التدريبية وفق الجدول الزمني المخطط له، وكان هناك تعاون وتنسيق بين جميع المديريات المعنية في وزارة التربية.. أما المرحلة الثانية فبدأت بإقامة ورش عمل تدريبية لتمكين فرق تدريب محلية في المحافظات لتدريب المعلمين والمدرسين الذين سيقومون بتطبيق المناهج المطوّرة للعام الدراسي 2017 / 2018 بما يتناسب مع أدوات القياس الجديدة لتلك المناهج وذلك على فترتين مدّة كل فترة عشرة أيام  حيث تبدأ الفترة الأولى في 3 / 7 / 2017 م وتنتهي في 13 / 7 / 2017 م ، وأما الفترة الثانية فتبدأ في 17 / 7 / 2017 م وتنتهي في 27 / 7 / 2017 م ، وذلك لزيادة عدد المدربين المحليين وحرصاً على تغطية كامل الفئة المستهدفة، حيث وصل عددهم في كل المحافظات إلى ما يقارب / 315 / مدرّباً محلياً… وقد شكّلت الوزارة لجنة من ذوي الخبرة لانتقاء الفرق المحلية، حيث خضع كل مرشّح لمقابلة يقدّم فيها عرضاً يُظهر فيه خبرته ومهاراته في التواصل والتفكير وإدارة الحوار والقدرة على العمل ضمن فريق. وعليه تمّ اختيار الفرق المحلية في كل محافظة، وبعد تدريب هذه الفرق وتقييمها بشكل صحيح ورصد أثر التدريب ومؤشرات أداء المتدربين أصبحوا جاهزين لتدريب المعلمين لتنطلق بعدها المرحلة الثالثة.

في المرحلة الثالثة تمّ وضع خطة التدريب الميداني وفتراته، حيث تمّ تقسيمه على ثلاث فترات زمنية ، مدّة كل فترة عشرة أيام فعلية :

الأولى : في الفترة من 16 / 7 / 2017 م ولغاية 27 / 7 / 2017 م

الثانية : في الفترة من 30 / 7 / 2017 م ولغاية 10 / 8 / 2017 م

الثالثة : في الفترة من 19 / 8 / 2017 م ولغاية 19 / 8 / 2017 م

ولقد تمَّ افتتاح المراكز التدريبية في كافة المحافظات وتجهيزها باللوازم الضرورية… ولمسنا التزاماً وجدّية وتحدياً واضحاً ورغبة كبيرة في الوصول إلى المخرجات الحقيقية ، وكانت هذه الدورات ذات نوعية عالية تختلف عن سابقتها من الدورات التدريبية لما تحتويه من أساليب تدريبية جديدة ومطوّرة وآليات عمل حديثة.. وفي الوقت نفسه تمَّ وضع قاعدة بيانات نتمكن من خلالها من رصد التقييمات لجميع المتدربين الذين خضعوا للدورات التدريبية وقياس أثر التدريب وفق عدة معايير ومؤشرات أداء تبيّن مدى تحقيق الأهداف المرجوّة من الدورات وتعزّز الإيجابيات وتقوّم الأخطاء، وعليه فإنَّ الشريحة المستهدفة تكون قد استكملت تدريبها بالكامل قبل بدء العام الدراسي الجديد.

x

‎قد يُعجبك أيضاً

مؤسسة الدراسات الفلسطينية تصدر كتاب “رام الله العثمانية”

بيروت- البيادر السياسي:ـ أعلنت مؤسسة الدراسات الفلسطينية اليوم الجمعة، عن أنها أصدرت كتاب “رام الله ...

blog lam dep | toc dep | giam can nhanh

|

toc ngan dep 2016 | duong da dep | 999+ kieu vay dep 2016

| toc dep 2016 | du lichdia diem an uong

xem hai

the best premium magento themes

dat ten cho con

áo sơ mi nữ

giảm cân nhanh

kiểu tóc đẹp

đặt tên hay cho con

xu hướng thời trangPhunuso.vn

shop giày nữ

giày lười nữgiày thể thao nữthời trang f5Responsive WordPress Themenha cap 4 nong thonmau biet thu deptoc dephouse beautifulgiay the thao nugiay luoi nutạp chí phụ nữhardware resourcesshop giày lườithời trang nam hàn quốcgiày hàn quốcgiày nam 2015shop giày onlineáo sơ mi hàn quốcshop thời trang nam nữdiễn đàn người tiêu dùngdiễn đàn thời tranggiày thể thao nữ hcmphụ kiện thời trang giá rẻ